日本擁有怎樣的科研秘訣？ 鼓勵(lì)原創(chuàng)研究 從小培養(yǎng)創(chuàng)新

6月28日至29日，G20領(lǐng)導(dǎo)人第十四次峰會將在日本大阪舉行。提起日本，就不得不提其發(fā)達(dá)的科技。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過去的18年間，日本共斬獲18個(gè)諾貝爾獎，年均1個(gè)，堪稱是“量產(chǎn)”諾貝爾獎的國家。同時(shí)，日本也是最受中國留學(xué)生歡迎的國家之一。日本每年大約接受30萬留學(xué)生，其中40%左右來自中國大陸。

日本到底擁有怎樣的科研秘訣?科技日報(bào)記者就此采訪了全日本中國人博士協(xié)會理事、國家公派日本京都大學(xué)博士宮春杰。

鼓勵(lì)原創(chuàng)研究 從小培養(yǎng)創(chuàng)新

“日本大學(xué)的科研工作非常鼓勵(lì)原創(chuàng)型研究。”宮春杰告訴科技日報(bào)記者，京都大學(xué)以“學(xué)風(fēng)自由”而著稱，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型研究，被稱作“科學(xué)家的搖籃”。其科研導(dǎo)向是鼓勵(lì)尋找新的方向，引領(lǐng)國際科技發(fā)展，當(dāng)別人都熟知該領(lǐng)域的時(shí)候，就及時(shí)開拓新的研究方向。

“比如我當(dāng)時(shí)所在的化學(xué)研究所，每年都會舉行研究發(fā)表會，由評委投票選出本年度研究所內(nèi)‘研究發(fā)表賞’，即最具創(chuàng)新性的研究，作為對研究者追求創(chuàng)新的一種獎勵(lì)。”宮春杰談到，發(fā)表會后的晚宴上，很多同學(xué)會同獲獎?wù)吆嫌傲裟睿瑥闹凶阋钥闯鋈毡狙芯咳藛T對創(chuàng)新研究的向往和崇拜。

“日本對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非以大學(xué)為起點(diǎn)，而是從中小學(xué)甚至幼兒園就開始了。”宮春杰說，日本的中小學(xué)、幼兒園也會開設(shè)一些鼓勵(lì)創(chuàng)新的課程，特別注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練、動手能力的培養(yǎng)。京都大學(xué)每年都會接納一定數(shù)量的中學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，開展為期一個(gè)月之內(nèi)的研究訓(xùn)練。這些實(shí)驗(yàn)看似很基礎(chǔ)，但其目的是使中學(xué)生體驗(yàn)科研樂趣、獲得基本的科研技能，為未來的職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)。

宮春杰還說，京都大學(xué)會定期舉辦大學(xué)校園社會開放日，由教授為社會人員、中學(xué)生、小學(xué)生、幼兒園甚至更小的孩子授課講解，允許參觀者進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識一些科研儀器，了解一些科學(xué)研究。“很多年輕的母親抱著孩子坐在教室里全神貫注聽講，力求從小培養(yǎng)孩子對科研的興趣。”

倡導(dǎo)協(xié)同合作 極富工匠精神

“另外，日本的科學(xué)研究極其推崇協(xié)同合作。”宮春杰說，“就我當(dāng)時(shí)所在的化學(xué)研究所分子微生物學(xué)研究室，總的研究方向由導(dǎo)師確定，學(xué)生圍繞這一方向?qū)ふ易约旱难芯恐攸c(diǎn)，每個(gè)人的科研成果都在組內(nèi)共享，一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)方法很快就能在全研究室獲得推廣。研究團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)完善的科研系統(tǒng)、發(fā)揮合力，往往能在目標(biāo)方向上取得突破。”

“除了組內(nèi)協(xié)作，日本學(xué)者也非常注重跨組合作。”宮春杰介紹，京都大學(xué)工學(xué)部、醫(yī)學(xué)部、農(nóng)學(xué)部及研究所等不同部門從事微生物研究的課題組每年都要集會舉辦研究發(fā)表會，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的教授都會就自己的研究方向和成果在會上發(fā)表演講。研討會后的晚宴上，大家共同討論、分享，如果有機(jī)會就開展合作。這種跨方向的交叉很可能取得突破性的研究成果。

“除了協(xié)同合作，日本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘褚苍诳蒲泄ぷ髦邪l(fā)揮到了極致。”宮春杰說，日本學(xué)者注重科研細(xì)節(jié)，喜歡刨根問底，“以我導(dǎo)師為例，我在開始進(jìn)行一種轉(zhuǎn)移酶研究時(shí)，得到的結(jié)果個(gè)人感覺良好，但導(dǎo)師卻注意到我?guī)状螌?shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)有細(xì)小的差別。其實(shí)這很可能是實(shí)驗(yàn)儀器或者溫度、濕度等條件導(dǎo)致的誤差，影響并不大，但導(dǎo)師卻堅(jiān)決要求再做一次，以確定誤差來源。我經(jīng)常看到身邊的日本同學(xué)為了一個(gè)很小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象廢寢忘食、通宵達(dá)旦地研究，這種精神非常值得敬佩。”

科研保障給力 評價(jià)不唯論文

“為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索、大膽研究，日本大學(xué)提供了非常有力的科研保障。”宮春杰表示，首先是免除學(xué)生的科研后顧之憂。比方說，很多學(xué)生都擔(dān)心在做實(shí)驗(yàn)時(shí)損壞實(shí)驗(yàn)儀器、浪費(fèi)價(jià)格高昂的實(shí)驗(yàn)材料而不敢放開手腳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但這種擔(dān)心在日本是不必要的。

宮春杰舉例說，他在京都大學(xué)曾因操作不當(dāng)導(dǎo)致氮端測序儀和高效液相色譜儀損壞，導(dǎo)師沒有批評他，更沒有追究他的責(zé)任，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)大膽開展實(shí)驗(yàn)，類似的事情在其他同學(xué)身上也經(jīng)常出現(xiàn)。此外，京都大學(xué)的圖書館是24小時(shí)開放，學(xué)生有需要即使深夜都可以自行去查閱資料。

“更重要的是，日本的科研評價(jià)不唯論文和專利，而是更看重科研能力和成果產(chǎn)出，并且為此建立了比較公正、嚴(yán)格的評價(jià)機(jī)制。”宮春杰介紹，以京都大學(xué)博士生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為例，學(xué)生即使僅有一篇日文論文也可申請畢業(yè)，只要研究成果滿足畢業(yè)要求，經(jīng)導(dǎo)師同意后就可以申請進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文經(jīng)教授委員會審核，整個(gè)學(xué)部三四十名教授參與答辯評審，并通過投票決定學(xué)生能否畢業(yè)，走向社會。

宮春杰最后談到，從整體上看，日本的科學(xué)研究更多是以能夠走向生產(chǎn)實(shí)踐、能夠?yàn)樯鐣?wù)為導(dǎo)向。“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、崇尚創(chuàng)新、執(zhí)著追求”是很多中國留學(xué)生對日本科研最突出的感受。