“大腦如何守護(hù)你的健康”，百會(huì)百縣鄉(xiāng)村行系列科普活動(dòng)順利開展

中國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)報(bào)道

2022年2月12日下午，我們于南匯新城蘆碩路298號(hào)文化服務(wù)中心205教室舉行了“科學(xué)家進(jìn)社區(qū)·智慧行動(dòng)·百會(huì)百縣鄉(xiāng)村行”活動(dòng)，本次活動(dòng)由中國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)主辦，上海健康醫(yī)學(xué)院、健康丁米團(tuán)隊(duì)承辦。活動(dòng)邀請(qǐng)到了復(fù)旦大學(xué)的唐逸泉老師和杭州師范大學(xué)腦科學(xué)研究所的李葆明老師進(jìn)行課堂講解，參與活動(dòng)的助教有劉雨蕉，顧康怡等。

本次宣講活動(dòng)課程內(nèi)容分為兩部分，分別為唐逸泉老師的《聽見您的聲音》和李葆明老師的《學(xué)習(xí)壓力越大，大腦功能越差》。

參與活動(dòng)的同學(xué)和家長(zhǎng)們?cè)诤炌甑剑I(lǐng)完材料后依次就座，由助教劉雨蕉同學(xué)進(jìn)行關(guān)于本次活動(dòng)內(nèi)容的開場(chǎng)介紹以及兩位老師的基本信息，同時(shí)也感謝了主辦方中國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)，隨后活動(dòng)便正式開始。

《聽見您的聲音》

首先由唐逸泉老師進(jìn)行講解。唐老師從耳蝸內(nèi)毛細(xì)胞的概念，耳朵結(jié)構(gòu)，耳蝸的工作原理等，講述了人體中構(gòu)成聽力系統(tǒng)的主要構(gòu)造，其中一段測(cè)試接收聲音閾值的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓小朋友們興趣大增。

隨后唐老師從聽力問題著手，講述了聽力問題的主要類型，聽力問題在全世界的分布比等，隨后提到在過高分貝的環(huán)境中停留過久時(shí)間會(huì)對(duì)聽力造成不可逆的損傷，導(dǎo)致聽力下降，造成各種聽力問題，同時(shí)唐老師也對(duì)在座的小朋友和家長(zhǎng)提到，過久的佩戴兒機(jī)對(duì)幼兒的聽力有著一定的影響。

而在面對(duì)如此多的聽力問題下，唐老師也提出了緩解聽力問題的解決方法，例如人工耳蝸，助聽器等，但唐老師也提醒到人工耳蝸能夠分辨的聲音閾值較之人體本身耳蝸所能分辨的聲音閾值狹窄很多，只能夠用于分辨日常生活中談話等，緩解日常之需。隨著年齡的衰老，我們的聽力也會(huì)隨之下降，所以大家一定要保護(hù)好自己的耳朵噢！

《學(xué)習(xí)壓力越大，大腦功能越差》

隨后杭州師范大學(xué)李葆明老師驅(qū)車近百公里進(jìn)行本次活動(dòng)的第二個(gè)課程：在“雙減”政策的背景下，李老師通過一些游戲和通俗易懂的語(yǔ)言提出了“壓力越大，大腦越笨”的觀點(diǎn)，內(nèi)容和游戲相結(jié)合，各位家長(zhǎng)和學(xué)生津津有味地聆聽了近1個(gè)小時(shí)。

李葆明老師運(yùn)用腦模型，向在座的各位家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了生動(dòng)形象的互動(dòng)性講解，向大家介紹了小腦，腦干，軀體感覺聯(lián)合區(qū)，視覺聯(lián)合區(qū)，視覺皮層，感覺語(yǔ)言區(qū)，聽覺聯(lián)合區(qū)等大腦不同的功能區(qū)，讓孩子們?cè)诓煌母杏X互動(dòng)中記憶腦中功能區(qū)的作用。

其中，李老師重點(diǎn)指出額葉區(qū)的功能，即智力，智慧與情感中樞，是在系統(tǒng)發(fā)生上最后出現(xiàn)，個(gè)體發(fā)育上最后成熟的區(qū)域，因而兒童發(fā)育中前額葉的發(fā)育時(shí)間長(zhǎng)，而影響其發(fā)育方向因素也很多，隨后李老師提出了我們教育中因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，睡眠與運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重缺失，違背了大腦的工作原理，會(huì)使孩童思維僵化，呼吁家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的學(xué)習(xí)壓力，多帶孩子外出等，適度地學(xué)習(xí)，在娛樂中學(xué)習(xí)，避免疲勞狀態(tài)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：“頭腦風(fēng)暴”

本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“頭腦風(fēng)暴”拼圖游戲，在課程結(jié)束后，我們?yōu)樾∨笥褌兎职l(fā)剪刀，讓大家拼一拼圖中位置錯(cuò)亂的大腦模型（各功能區(qū)），讓大家在動(dòng)手的同時(shí)進(jìn)行記憶。不少小朋友們興致盎然，發(fā)到剪刀后便動(dòng)手做了起來，在大腦輪廓中放上剪下的功能區(qū)，來看一看小朋友們拼好的大腦吧！

最后，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了本次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們都收獲頗豐！科技科普與學(xué)習(xí)永無止境，讓我們一起期待下一次的科普宣講活動(dòng)！