多家高校出現(xiàn)“夸夸群”為何會風(fēng)靡校園？

“拒掉了XX公司offer，現(xiàn)在事業(yè)邊緣徘徊，求夸……”

3月11日晚7時20分左右，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院研二學(xué)生李文文(化名)在微信群“復(fù)旦夸夸夸夸夸夸群”輸入上述內(nèi)容求夸，這個群是在復(fù)旦建立的第6個“夸夸群”。

5分鐘之內(nèi)，復(fù)旦“夸夸群”的網(wǎng)友從各個角度開始夸贊李文文。比如“內(nèi)心有底氣，會有更好的等著你!夸!” “看似慌中帶急，實則穩(wěn)中帶皮。夸!”“敢用自己照片做頭像的都好看 !夸!”……

3月12日，李文文告訴澎湃新聞(www.thepaper.cn)，看到網(wǎng)友的調(diào)侃，覺得“大家還能苦中帶甜地調(diào)侃一下，還是挺讓人開心的。”

夸夸群“資深群友”郝西哲介紹，3月1日復(fù)旦建立第一個“夸夸群”，到3月12日已擴(kuò)展到6個群，群成員總數(shù)從最初的200人增加到了目前的2000人左右。

群友進(jìn)群先報道被夸 本文圖片均為受訪者郝西哲提供(除署名外)

澎湃新聞發(fā)現(xiàn)，近兩周，多家高校出現(xiàn)一批“夸夸群”，這些高校包括復(fù)旦、華中科技大學(xué)、上海師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等。

這些群大都規(guī)定：群內(nèi)只能夸人，不能嘲諷。對于“夸夸群”風(fēng)靡高校的現(xiàn)象，有社會學(xué)專家表示，學(xué)生求夸的心態(tài)，表明生活中缺少激勵，“年輕一代想通過這種方式，疏解個人情緒，包括壓力或其他情緒。”

“無論說什么都會被贊美”

復(fù)旦大學(xué)2015級信息學(xué)院的郝西哲稱，其是復(fù)旦第一個“夸夸群”里的第9位成員，在他眼中，夸夸群“是快樂的源泉”。

第一次微信群內(nèi)出現(xiàn)“我想被夸”

郝西哲說，復(fù)旦校園內(nèi)興起的夸夸群，源于微信群友的一句“我想被夸”。最初，群友會根據(jù)頭像、姓名、發(fā)言風(fēng)格、標(biāo)點符號進(jìn)行夸贊。“當(dāng)時已經(jīng)震驚了成員，這么點亂七八糟的事情竟然也能被夸。”

澎湃新聞在復(fù)旦的一個夸夸群內(nèi)看到，群規(guī)規(guī)定：“在群里，無論你說什么，都會收到大家眼花繚亂的贊美，沒有杠精，沒有互噴，只有歡樂源泉和爆笑，互相夸贊能夠減輕心理壓力，獲得積極正面的反饋。”

群規(guī)要求，發(fā)自內(nèi)心地贊美他人，積極發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處，嚴(yán)禁傳播負(fù)能量。“請大家不要吝嗇自己的贊美之詞!同時，也歡迎大家主動求夸”。

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院研一學(xué)生石里(化名)告訴澎湃新聞：“自從進(jìn)了夸夸群，生活很歡樂。”

晚上8點半至12點左右，是復(fù)旦夸夸群的發(fā)言高峰期：“做實驗做到一半，結(jié)果出錯了，求夸”“現(xiàn)在在上晚自習(xí)，課程聽不懂，求夸” ……求夸的理由多種多樣，有求必應(yīng)。

澎湃新聞在復(fù)旦、華科、上師、同濟(jì)、清華等校園的夸夸群里觀察到，求夸和夸人有固定的互動句式，求夸者的句式為“我做了什么+求夸”，而夸人者則會回應(yīng)“夸贊的語句+夸!”。

雖然看似群友在相互戲謔，但郝西哲說，好的“夸贊”需要文采和技術(shù)。而夸友們風(fēng)格各異，不乏思路清奇者。

群友介紹思路清奇的夸法

澎湃新聞在復(fù)旦的一個夸夸群里，也發(fā)現(xiàn)不少夸人金句。

群友求夸的反應(yīng) 微信聊天頁面截圖

有求夸者發(fā)：“今天堅持沒吃米飯，但是還是忍不住吃了個甜點，求夸。”夸人者便回復(fù)：“不吹米飯，容易低血糖，在血糖降得過低的緊要關(guān)頭，攝入適當(dāng)糖分，既達(dá)到了控制熱量攝入的目的，又飽口福，夸!”“有減肥意識，又懂得過猶不及，這是完美的中庸之道，是中國的大智慧，夸!”

有求夸者發(fā)：“我剛剛在辦公室睡著了，總編走過我身旁，我一個鯉魚打挺睜看了眼，求夸。”夸人者便回復(fù)：“先打挺后睜眼這一不同尋常的操作順序說明：1、雖然驚恐但依然能保持淡定閉著眼。2、困意十足卻依然堅守崗位是愛國敬業(yè)誠信友善的好員工，夸!”

群友介紹“聯(lián)想法夸贊”

“事情沒有那么糟”

華中科技大學(xué)社會學(xué)院的大三學(xué)生劉星言告訴澎湃新聞，她曾經(jīng)不小心把啤酒倒在了書包上，在夸夸群求夸，得到的夸贊讓她意想不到：“背上帶酒味的包去上課，你就是整條街最醉人的崽”……

“不論是什么奇葩的求夸理由，夸夸群的群友總能找到各種各樣的角度來夸贊求夸的人。”劉星言說。

今年剛從復(fù)旦畢業(yè)，目前正處于考研期的王苑(化名)三天前進(jìn)入復(fù)旦“夸夸群”，她說當(dāng)自己看書看累了，或者復(fù)習(xí)不下去的時候，會利用間隙時間去夸夸群里翻翻信息。

由于自己是跨專業(yè)跨學(xué)校的考研學(xué)生，她坦言復(fù)習(xí)過程全靠自己“很有壓力”，而“夸夸群”的存在是一種減壓方法，“在這里是完全放松的，這個群默認(rèn)的目的就是夸別人，不給別人帶來壓力。”她說。

馬金瑞是華科新聞學(xué)院的大三學(xué)生，他是“華科夸夸群”的第一批群員，他剛加入“華科夸夸1群”的時候，群里只有三十多個人。他坦言自己加群就是為了求夸，雖然每次求夸的理由比較“怪異”，比如“上班早退被抓了，求夸夸”“我好喜歡摳腳，求夸”。

馬金瑞說，每次被網(wǎng)友夸贊后，“雖然問題還是不會被解決，但是聽大家互相開開玩笑，就很有意思”。

在他看來，群友提一個本不值得被夸的事情，被夸后獲得暗示：“你目前面臨的事情也沒有那么糟糕，至少有一些自己沒發(fā)現(xiàn)的值得欣慰的一面。”

郝西哲告訴澎湃新聞，據(jù)其觀察，夸夸群內(nèi)有四種人：一是求安慰的，比如考試沒有考好、上課遲到這種瑣事的;第二種是惡搞的，以本不該夸理由求夸，想看群友能怎么夸;第三種，就是想夸人，哪怕沒有人求夸，也硬要夸;第四種，群里的成員基本上都是人拉人，朋友之間相互拉，會互相調(diào)侃。

郝西哲說，不少人是玩的心態(tài)，一些雞毛蒜皮、無所謂的生活小事，平時覺得無聊，在群里面，大家都覺得無所謂，發(fā)什么求夸都能得到群友的正面反饋，這樣就得到安慰了。

“夸夸群”為何會風(fēng)靡校園？

復(fù)旦大學(xué)傳播學(xué)副教授鄧建國認(rèn)為，現(xiàn)實生活中，年輕一代的工作和學(xué)習(xí)壓力過大，需要放松、排遣。

鄧建國分析，中國社會是一個吝嗇于夸贊的社會，大多是挫折教育而不是贊賞教育，造成很多人有被贊賞饑渴心理。此外，夸夸群提供了一個很好的展示自己才華的機(jī)會——有理的和巧妙地贊揚需要技巧和才能。

從傳播學(xué)的角度，鄧建國進(jìn)一步分析，夸夸群多出現(xiàn)在熟人圈子，屬于強鏈接，一方面彼此具有足夠的信任度，另一方面相互有一定的了解，容易找到相互贊賞的角度。他還認(rèn)為，是一種新潮，但估計參與者很快就會出現(xiàn)審美疲勞，該新潮也會很快消失。

上海政法學(xué)院社會管理學(xué)院院長章友德認(rèn)為，95后這一代高校的學(xué)生，他們的喜怒哀樂都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺表達(dá)，與上一個時代表達(dá)個人情緒的方式相比有了大的變化。過去的表達(dá)基本上是在熟人之間進(jìn)行的，在開放性的信息化的時代，新一代青年實際上是在完全陌生的環(huán)境中間去表達(dá)。

章友德認(rèn)為，生活中有各種各樣的喜怒哀樂，現(xiàn)代社會大家各自忙自己的事情，又是一個強調(diào)自我表達(dá)的時代，這一代學(xué)生希望與他人分享，求夸的或者求罵，實際上是希望引發(fā)其他人的關(guān)注。第二是通過這種方式疏解個人情緒，包括壓力或者其它的情緒，還有就是想通過這種方式交友等。

“還可以觀察到的是，某件事引發(fā)不開心，但是其他人通過多元的視角，用另一個視角去看，通過多種視角，往往會帶來意外的結(jié)果。”章友德說。

對于學(xué)生求夸的原因，章友德分析，由于中國社會優(yōu)質(zhì)資源的稀缺，所以大家都在拼命地學(xué)東西，中國的家長和老師以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，不大會夸獎。章友德認(rèn)為，正面激勵能夠激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們更好的成長，中國的家長需要學(xué)會鼓勵、支持，和孩子互動，這是很重要的一種教育方式，學(xué)生求夸的心態(tài)，表明了生活中他們?nèi)鄙龠@樣的激勵。