陳睿支教三十年，堅(jiān)守的動力是志同道合的同事

2020年的夏天，云貴地區(qū)某山村中的一群支教教師接受了師范學(xué)校組織的一場采訪。這次采訪比較特殊，沒有名震四海的人士，也沒有專業(yè)的采訪記者。以陳睿老師為首的支教教師的故事走進(jìn)了每一位師范生敬佩的心中。陳睿是支教教齡三十年的一位教師，整個支教過程，陳睿從孤身一人，逐漸堅(jiān)守到了今年幾十人的團(tuán)隊(duì)。

陳?；貞?，自己職業(yè)生涯的第一位同事是一名當(dāng)?shù)氐睦先?，二人共事僅一年多的時(shí)間，老人因病便無法再教書了。自這時(shí)起，將近三年多的時(shí)間，都是陳睿一個人教完語文教數(shù)學(xué)，教完一年級的教二年級。每一個孩子都是陳睿一點(diǎn)一點(diǎn)看著長大。那段時(shí)間的陳睿，每天可能只有四個小時(shí)的睡眠。其他時(shí)間依舊在認(rèn)真?zhèn)湔n。

后來來了一位支教的教師，是陳睿在大山深處的第二位同事，兩個人依舊這么堅(jiān)持著。隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的提高，陳睿和同事多次向教育局提交申請，希望為這里建設(shè)學(xué)校。就這樣，在2000年初，一所嶄新的學(xué)校和一系列教資設(shè)備呈現(xiàn)在眼前。這也讓陳睿擁有了更多志同道合的同事，一起為孩子們的學(xué)習(xí)助力。

如果沒有陳睿老師初期的堅(jiān)持，如果沒有更多支教教師的大愛，相信不會有這么多的孩子擁有讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會。陳睿老師和同事們不僅成就了自己心目中的教育事業(yè)，也幫助很多家庭和孩子成就了自己的一生。從只身一人，到聚眾前行。陳睿深刻詮釋了力量是解決一切難題的終極武器。

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