全球熱點評！“我多想知道你是什么”不見了

“六一”臨近，參加了幾次有關兒童讀物的評選和研討活動，間或都有話題聊及，如何更好地呵護和激發孩子的好奇心、想象力與探求欲。有人說，現在的童書質量總體而言相較以往提高了不少，但有的讀物似乎少了些天真和孩子氣，教化意味濃郁。還有人感嘆：從電視新聞或節目里看到孩子們受訪回答問題，竟然都有些程式化，感覺童言有忌，“像大人，不可愛”。

對此我頗有同感，也提出了一個佐證實例：前時《科普時報》收到一家研學機構提供的幾篇學生文稿，原本是要安排刊發“多彩世界”欄目的，可編輯部同仁閱后卻犯嘀咕：寫得太順太有章法了，真的出自一年級學生手筆么？供稿方回道：可能有家長幫著加工的成分，但現在的孩子都太“卷”了，有的確實也非常厲害……

這樣一來，真的就不好判斷了。我們只能“忍痛割愛”。

(資料圖片僅供參考)

“老成”的孩子，其實在許多方面都是有體現的。多年來我們一直詬病家長們的集體內卷：都希望孩子贏在起跑線、贏在胎教、贏在擇校、贏在才藝、贏在外語，也一心想讓孩子盡早成“才”，因而忙著上速成班，忙著上興趣課，忙著發展各種特長，忙著從心智上、行為上向成人社會靠攏，是謂“速成兒童”。看起來，這是一種人人感覺不妥，卻又人人受到裹挾而徒喚無奈的“時代病”，具有一定的普遍性。

難不成過去就沒有這樣的“病”么？

教育工作者常常喜歡引述法國啟蒙思想家、教育家讓-雅克·盧梭于1762年寫在《愛彌兒：論教育》中的一段話：“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿，也不甜美，而且很快會腐爛；將造就一批年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”我覺得，這番超越了時代的見解，還真有些現實針對性。

2014年，時任清華大學經濟管理學院院長的錢穎一教授，在一次演講中曾就“錢學森之問”——為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？——提出了反問：杰出人才是“培養”出來的嗎？也許不是。杰出人才很可能是在一種有利的環境中“冒”出來的。所以創造環境，或者說“培育”，遠比“培養”更重要。他說：好奇心和想象力部分來自天生，至少有一些人是這樣，但是后天會把它們磨滅。完全有可能是，受教育越多，好奇心和想象力就變得越少。

不禁回想起兩年前，我與《十萬個為什么》第六版編輯孫正凡，就好奇心話題的一次交流。這位天體物理學博士告訴我，家中娃兒三四歲學說話時，他找來那首著名的兒歌《小星星》放給孩子聽，結果意外地發現這首歌中英文版本的差異，由此引發了一些思考。主要幾句歌詞的兩個版本如下——

英文版歌詞：

Twinkle,twinkle,littlestar,

一閃一閃小星星

HowIwonderwhatyouare.

我多想知道你是什么

Upabovetheworldsohigh,

高高懸掛在世界之上

Likeadiamondinthesky.

好像天上的一顆寶石

Twinkle,twinkle,littlestar,

一閃一閃小星星

HowIwonderwhatyouare.

我多想知道你是什么

中文版歌詞：

一閃一閃亮晶晶，

滿天都是小星星。

掛在天上放光明，

好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶，

滿天都是小星星。

孫正凡注意到，英文歌詞里的“HowIwonderwhatyouare”（我多想知道你是什么）這句歌詞所體現的意思，在中文里完全消失了。而這首創作于200年前的英文版兒歌，其實在歌詞里提出了一個非常重要的科學問題：星星究竟是什么？中文版兒歌在刪除這句話之后，就只剩下對夜空繁星的場景描述了。

我們都感到很遺憾：這首兒歌的中譯刪除了“我多想知道你是什么”，實則把孩子的那種好奇心和探求欲也刪除了。

唉，不知道那位譯者大人究竟是怎么想的。

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