融通與創新：真實問題導向下的環境科學與工程“人才培養”

由遼寧大學環境科學與工程學科帶頭人潘一山教授、宋有濤教授牽頭，聯合校內相關部門(學院)以及東北師范大學、沈陽環境科學研究院、浙江省環境科學學會等相關單位編著的《融通與創新：真實問題導向下的環境科學與工程“學科建設-人才培養”一體化辦學理論與實踐》一書近日出版發行。

這部35余萬字的《融通與創新：真實問題導向下的環境科學與工程“學科建設—人才培養”一體化辦學理論與實踐》，集成了潘一山、宋有濤創新提出的真實問題導向下環境科學與工程“學科建設—人才培養”一體化辦學的研究成果，以真實問題為切入點，從“學科建設—人才培養”一體化辦學的理論研究、實踐應用和實踐效果3個方面，全面介紹了真實問題導向下環境科學與工程學科的學生培養體系建設、課程教學體系建設、師資隊伍體系建設、支撐條件體系建設，以及學科建設成果、人才培養成果和“學科建設—人才培養”一體化辦學的典型案例。

據了解，遼寧大學環境科學與工程學科源于1958年創辦的生物學專業，1977年在全國首批設立環境保護專業。2011年宋有濤擔任環境學院院長，2017年潘一山擔任環境科學與工程學科帶頭人，開始了真實問題導向下的“學科建設—人才培養”一體化辦學模式探索。遼寧大學環境科學與工程學科2012年在全國第三輪學科評估中僅排名前60%。在人才培養方面，環境科學與工程學科服務國家和地方經濟綠色發展的復合型環保人才，共培養了6800余名畢業生，涌現出一大批德才兼備、理論素養和工程技術知識深厚、服務國家和地方經濟綠色發展以及生態環境保護和生態文明建設的高層次人才。(記者 劉玉)

標簽： 融通與創新 工程學科一體化辦學 融通與創新 支撐條件體系建設