《上海市科學技術普及條例》今施行 中小學每年應組織學生參觀科普場館

新民晚報訊（記者?馬亞寧）“上海將科學素質納入中小學生綜合素質評價，建立健全課內教育和課外教育銜接機制。”今天，《上海市科學技術普及條例》正式施行，條例提出中小學每年組織學生參觀科技館、博物館、對外開放的實驗室等場所，鼓勵學生參加科普興趣小組、科技競賽、科普夏（冬）令營等科學實踐和科技研學活動。

據中國科協發布的第十一次中國公民科學素質抽樣調查結果，上海公民具備科學素質比例達到24.30%，繼續位列全國第一，已接近歐美等發達國家公民科學素質水平。

近年來，上海在科普工作協調機制、科普資源開發利用、科普品牌建設等方面開展了有益探索，形成了較為有效的工作機制，對推動上海科普工作發展起到了重要作用。

隨著公民科學素質的進一步提升，全社會渴望共同參與科普的積極性越來越高。如何平衡針對不同人群的科普供給，特別是“雙減”之下，如何更好地激發青少年等重點群體的科普好奇心，滿足多元化的科普需求，加強科普專業隊伍建設，《上海市科學技術普及條例》從制度層面多措并舉。

例如，《條例》第六條指出：“鼓勵社會力量興辦科普事業。支持和引導企業事業單位、社會組織和個人開展公益性科普活動。支持、培育和推動科普產業發展。”又如，《條例》第十二條指出，“中小學校應當配備科技總輔導員和必要的科技教師團隊，開設科普課程，并組織開展形式多樣的科普活動，每年組織學生參觀科技館、博物館、對外開放的實驗室等場所”。

在科普設施方面，上海已基本形成數量充足、類型多樣、功能齊全的科普設施框架體系，科普教育基地超過300家。特別是，“三館合一”機制下的上海科技館作為本市重要的綜合性科普場館，正在“雙減”政策背景下與市教育部門聯動，積極發揮科普示范功能，探索搭建中小學科學教育互動平臺。

上海科技館黨委書記王蓮華曾指出，要使得科學普及真正與科技創新一道成為創新發展的兩翼，必須加強高端科普人才隊伍建設。一流的科普場館加上一流的科普人才，才能煥發出源源不斷的科普吸引力。

目前我國專職科普工作者數量不足，缺乏具有創新意識的高端科普專業性人才和復合型人才。在上海，由于評價體系不適配，入選國家或上海市人才計劃的高端科普人才幾乎沒有。此次，《條例》提出上海支持開展科普理論與實踐研究，將科普人才納入科技創新人才培育計劃，加強高端科普人才建設。這一條款的設立，有助于鼓勵科普人才像科研人才一樣，獲得人才計劃支持。

標簽： 科技創新 科學技術