如何讓具備科學家潛質的青少年“冒”出來？如何在高校試點科普學分制？請看此《綱要》

《北京市全民科學素質行動規劃綱要(2021—2035年)》近日印發。“十四五”時期，北京將重點開展五大重點人群科學素質提升行動，包括青少年、農民、產業工人、老年人、領導干部和公務員。此外，北京將引導高校開展科普學分制試點，將科普活動與學生社會實踐、大學生第二課堂密切結合，支持大學生參與科普活動。

據悉，“十四五”時期，北京聚焦五大重點人群，實施五項提升行動。其中，青少年科學素質提升行動旨在激發青少年好奇心和想象力，增強科學興趣、創新意識和創新能力，促進具備科學家潛質的青少年群體個性化發展。《北京科學素質綱要》提出，北京市將加強科學精神、科學家精神的宣傳教育，實施科學家精神進校園、院士專家進校園行動，將科學精神融入課堂教學和課外實踐活動，將科學思想、科學方法融入科學教育當中。同時，提升基礎教育階段的科學教育水平，倡導啟發式、探究式、開放式教學，保護學生好奇心，激發求知欲和想象力，助力“雙減”政策落地實施。加強200余家北京市中小學科技教育示范學校建設。

在推進高等教育階段科學教育和科普工作方面，北京市將推進科學基礎課程建設，鼓勵科學家參與教材的編寫、教具和實驗課程的設計，加強科學素質在線開放課程建設。支持大學生開展創新型實驗、創業訓練和創業實踐，組織開展首都“挑戰杯”系列競賽、高校科技創新成果展示推介等活動。《北京科學素質綱要》特別提到，引導高校開展科普學分制試點，將科普活動與學生社會實踐、大學生第二課堂密切結合，支持大學生參與科普活動。

此外，北京市還將實施科技創新后備人才培育計劃，建立健全校內外科學教育資源銜接機制，實施教師科學素質提升工程。

來源：綜合自央視新聞、北京青年報

編輯：彭丹

責任編輯：江勝信

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