全球播報:每一個絕望的孩子都渴望“被看到”

近日，高考剛剛公布分數，一個已經過了本科分數線的考生認為沒有達到目標而自殺。前不久，上海一童星疑因校園霸凌跳樓的事件也在網上發酵。每一個悲劇背后，都有一個絕望的孩子。這些讓人痛心的新聞，折射出青少年心理教育和生命教育的缺失。如何加強心理建設，保護青少年的生命，是每個教育者和家長都需要認真思考的問題。

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學業受挫不代表人生失敗

學業壓力沉重，是青少年自殺的最大原因。一個小學生因為沒有完成作業，從15樓跳下，跳樓前還在反思：“為什么我什么都不行？”還有一個小學生自殺前留言：“我終于可以好好睡一覺了。”來自小小生命的絕望，讓人不忍直視。

家庭和學校應摒棄單一教育，找到多元價值。價值單一、手段粗暴的教育會掏空孩子的生命力，一旦學業受挫就感到走投無路。家庭作業未完成、考試失利，只意味著孩子需要幫助，不代表人生失敗。世界很大，人生很長，可以做的事情很多，每個孩子在多元的時代都能找到自己的價值所在。

家長要用包容的心進行挫折教育。所有人都會犯錯，不允許犯錯就是家庭教育中最大的錯。每一步踉蹌學步都來自無數次跌倒，比起要求孩子絕對正確，不如教給孩子如何從錯誤中學習。孩子無法體驗不同的人生，沒有看到不確定性也是人生的一部分，如果始終被挫敗的羞恥感所包裹，缺少生命的韌性，或早或晚都會被壓彎。

幫孩子建立內心的充盈和自信

人際關系沖突也是造成青少年想不開的重要原因。家庭之外，教師的行為失當和校園霸凌，包括孤立、羞辱、冷暴力，都會成為孩子沖動的導火索。很多孩子難以啟齒，一是覺得丟臉，二是害怕父母怪罪，三是擔心加重霸凌。父母要留意孩子的情緒變化，平時就體現出對孩子的支持，幫助孩子建立起內在的充盈和自信，遇到外界打擊時能積極尋求合理合法途徑來捍衛尊嚴。

然而，有的家庭里，親子關系扭曲，一些父母忽視孩子的興趣和情感，生命的支點寥寥無幾。據媒體報道，一名高中生自殺后，留下了2800字的絕命書，說從小父母要求嚴苛，從來沒有感受過一丁點兒的愛，除了學習成績，自己在父母心目中沒有絲毫價值。遺書讓人淚目，本應為孩子遮蔽風雨的家，怎么成了最大的風雨？

此外，類似因被家長當眾打耳光，當場跳樓、跳橋的新聞也會發生。家長、教師作為成年人，應該用理性呵護孩子的尊嚴。如果失手打了孩子，要盡快道歉，不要把他一個人留下。

心理疾病需要正視

心理疾病的困擾，也容易導致孩子走上不歸路。近年來，我國10-24歲青少年抑郁障礙的患病率顯著增加，國家衛健委曾將青少年列入抑郁癥高發重點人群。但是很多家長出于偏見，寧可認為孩子有生理疾病或者個性缺陷，也不愿意認為孩子有心理問題，甚至對孩子的痛苦視而不見，導致心理疾病得不到及時治療，最終釀成無可挽回的后果。

人的心理和身體一樣，也會生病，病了就應該及時就醫，而不能為了“面子”漠視孩子的病情，也不要期望孩子可以自愈。作為家長，不應該諱疾忌醫，在必要的時候，一定要尋最專業心理醫生的幫助。

生命教育不可或缺

在很多家庭里，完全沒有生命教育，這也是失當的。在不少家長的認知里，死亡是一件需要“避諱”的事，刻意回避跟孩子討論“死亡”，甚至否認、打壓孩子關于生死的好奇。正常渠道得不到交流，孩子就會從其他渠道獲得一知半解、魚龍混雜的認知。對死亡的無知、理性大腦發育的不成熟，出現了一些沖動自殺的悲劇。

其實，死和生一樣，都是需要坦然面對的事情。家長應該和孩子坦率討論生與死，平時可以就社會新聞和孩子展開坦率的交流，以一種冷靜的態度問：遇到這種情況，你會怎么做？你如何理解死亡？無論孩子如何回答，都不要輕率反駁，給予正面回應，并溫和而堅定地告訴他：生命只有一次，遇到問題就想辦解決問題，而不是放棄生命。

焦慮的父母啊，請把目光放得長遠一些，學會全面、發展的眼光來看問題，今天過不去的坎，站在更高的點、更長的時間河流，就是微不足道的塵埃。多一點溫暖和關懷，多一點支持，孩子的人生路就能走得更堅定更穩健。

（作者系親子作家、金牌閱讀推廣人）

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